资教工程“七彩课堂”走进乡村教育

百年大计，教育为先。今年2月，中共中央、国务院正式印发《中国教育现代化2035》，明确到2035年要总体实现教育现代化，迈入教育强国行列。对乡村来说，教育既承载着传播知识、塑造文明乡风的功能，更为乡村建设提供了人才支撑，在乡村振兴中具有不可替代的基础性作用。正因为此，党和政府把包括公共教育在内的基础设施建设的重点放在农村，优先发展农村教育事业。

 

发展乡村教育，教师是关键。着力建设素质过硬的乡村教师队伍，加大对乡村教师队伍建设的倾斜和支持力度，是振兴乡村教育，服务乡村振兴的重中之重。“资教工程”项目学校的教师以当地应届及往届的师范专业毕业生为主体，在提供优厚的薪资待遇的同时，也为资教教师提供培训进修的机会。给孩子一个七彩的学习课堂，使学生有机会享受与城里孩子一样的均等教育资源，提升学生德、智、体、美、劳整体综合素质的发展。

▲ 荒田完小（011号资教学校）的孩子们画的《我的家》，指导教师刘永乐。

 

▲ 户弄完小（012号资教学校）的孩子们在练习盘带运球，指导教师俸其瑞。

▲ 新益小学（013号资教学校）的孩子们绘制的水墨画，指导教师范诗芳。

▲ 台商希望小学（014号资教学校）的孩子们在资教教师廖庆香的指导下学习英文歌曲Boy and girl。

▲ 甘沟小学（015号资教学校）的计算机教室内，孩子们在资教教师黄统云的指导下学习上网。

▲ 光照小学（016号资教学校）的孩子们在练习歌曲《天之大》，指导教师罗平。

▲东方红小学（017号资教学校）的孩子们绘制的《创意2019》，指导教师姚薇。

▲ 光明小学（018号资教学校）的孩子们在练习健美操，指导教师袁兰。

       截止2019年4月，资教工程已在在云南、贵州两个地区共设立33所资教小学和1所试点幼儿园，两个地区共有139名“资教教师”，逐步形成了乡村教师能够“下得去”、“留得住”、“教得好”的局面；未来几年，我们将努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，创造乡村教育真正的春天！