乡村教育的春天在哪里？在山里、村里、校园里！

针对乡村教师“下不去”、“留不住”、“教不好”等突出问题，“资教工程”项目的教师招聘以当地应届及往届的师范专业毕业生为主体，签署劳动合同，在提供优厚的薪资待遇的同时，也为资教的老师提供培训进修的机会。同时，设立“资教奖金”制度，勉励那些成绩斐然、突出贡献的爱心教师。给孩子一个七彩的学习课堂，使学生有机会享受与城里孩子一样的均等教育资源，提升学生德、智、体、美、劳整体综合素质的发展。

▲ 贵州晴隆龙头小学（002号资教学校）音乐教室内，孩子们在资教教师李永会的指导下练习葫芦丝。

▲ 贵州晴隆四合小学（003号资教学校）的篮球场上，孩子们在资教教师田大林的指导下练习双手投篮。

▲ 贵州晴隆兰蛇教学点（004号资教学校）的孩子们制作的纸杯，指导教师杨梅。

▲ 贵州晴隆下者汆教学点（005号资教学校）的孩子们绘制的作品《春天的景象》，指导教师伍金翠。

▲ 云南腾冲象山完小（006号资教学校）音乐教室内，孩子们在资教教师王蕾的指导下进行舞蹈排练。

▲ 云南腾冲马蹄寨小学（007号资教学校）的孩子们制作的多肉盆景，指导教师韩永丽。

▲云南腾冲东营完小（008号资教学校）的孩子们在进行陶笛指法练习和钢琴音阶练习，指导教师舒岐菊。

▲ 龙洒完小（010号资教学校）三年级的英语课堂上，资教教师姚正会带领孩子们学习询问语句。

       截止2019年4月，资教工程已在在云南、贵州两个地区共设立33所资教小学和1所试点幼儿园，两个地区共有139名“资教教师”，逐步形成了乡村教师能够“下得去”、“留得住”、“教得好”的局面；未来几年，我们将努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，创造乡村教育真正的春天！