暑期充电！把培训的灵感，种进大山的课堂！
2025-08-18 11:20
在暑期，“资教工程”云南地区和贵州地区的三位美术资教教师——黄定继、杨蕊蕊、卢巧巧，登上了去往广东中山的火车，踏上了7天6晚“旗迹·乡村美术老师 千人种子计划”公益培训的学习之旅。
他们渴望在这里找到突破乡村教学瓶颈的方法，让乡村孩子也能触摸艺术的温度。
01
从 “教画画” 到 “陪孩子玩艺术”
黄定继老师教美术已经有10年时间了，以前总琢磨 “怎么让孩子画得像”，但在旗迹听到的是：“艺术是完善人格的途径” 、艺术教育是“育人”而非单纯“授技”时，他突然愣住了。
这次培训让他彻底改了想法：低年级孩子用玉米秆拼贴小动物，不是“乱涂乱画”，是在练动手能力；中年级孩子画 “奶奶的皱纹”，不用纠结线条直不直，因为画里藏着感情。“艺术课不是培养小画家，是让孩子敢表达——哪怕用泥巴捏个歪歪扭扭的小狗，也是他心里的世界。”
02
原来美术课能“玩”着上
杨蕊蕊老师的手机相册里，存着不少培训时的视频：一群老师在教室里“跑 - 走 - 停”，跟着指令变换节奏；有人蜷在地上当 “种子”，慢慢伸展胳膊“发芽”；还有人凑在一起玩“雕塑游戏”，你搭胳膊我抬脚，拼出“大山”“小桥”的样子。培训里，她还学到了“与偶相遇的生命教育”——一块石头、一根玉米秆、一片树叶，都能变成 “讲故事” 的偶。
“张馨心老师的戏剧课，简直像给我打开了新世界！这些无声游戏太神奇了！我迫切希望能将这些有趣又有意义的内容带到学生们的课堂中，让他们在游戏与戏剧体验中感受艺术的魅力，提升艺术感知力与创造力。”
03
当一个“少说话”的美术老师
培训时，老师几乎不教“怎么画”、“怎么做”，都是只有材料，让你自己想要做什么、为什么。在创作的过程，都是进行的是即兴发挥，就像老师们讲的那样，在做的过程中，寻找思路，让作品充满意想不到惊奇。
这样的课程打破了卢老师以往拘泥于教学书上的课程表现形式，她突然醒悟：“美术课的主角是孩子，不是老师。我们村小材料是不多，但石头、柴禾、旧报纸有的是，就看孩子们敢不敢想、敢不敢试。”
“资教工程”项目坚信教师是教育的灵魂，乡村教育的关键在于站在讲台上的教师，他们决定着教育的品质。只有改变教师，才能改变孩子；只有改变孩子，才能改变未来。
因此，项目定期为优秀资教教师链接培训学习的机会，旨在培养一批“坚守乡村”的教育人才，培育项目在地运营力量，助力更多乡村孩子享有公平且有质量的教育，推动学生德智体美劳全面发展。
培训结束时，三位老师的笔记本都记满了，手机里存了好多“奇奇怪怪”的照片，他们说，这次中山之行，不是把城市的画室搬回乡村，而是学会了在大山里找艺术，田埂是画布，玉米杆是画笔，孩子们的笑声是最好的创作灵感。
接下来，这些新想法会像种子一样，撒在云南和贵州的乡村课堂里。相信过不了多久，大山里的美术课，一定会开出独一无二的花。
同时，传梦公益热切欢迎各类优质的教育资源与我们携手合作，无论是创新的教学方法、特色课程体系，还是专业的师资培训支持等，如能助力乡村孩子更好地触摸艺术、发展潜能，传梦公益都期待与您并肩同行，共同为乡村美育事业添砖加瓦。
如有相关资源或合作意向，欢迎随时与我们联系！
*本次教师校外专业培训由阿里巴巴公益及公益宝贝爱心商家支持、深圳壹基金公益基金会作为公募机构、传梦公益具体执行。