走近深圳教育，共谋青少年身心健康发展
2024-12-19 14:01
为进一步了解深圳教育发展情况，学习深圳教育慈善领域的前沿理念和探索实践，12月18日，深圳市传梦公益基金会秘书长陈默一行前往深圳市教育发展基金会调研，与深圳市教育发展基金会秘书长邓夏围绕青少年身心健康发展、教师服务保障等方面展开深入交流，共识了双方在未来合力推动深圳市教育高质量发展的合作方向。
▲邓夏（左二）、陈默（左三）
交流会上，传梦公益从“资教工程”项目缘起及发展成果、品牌亮点活动等方面介绍了基金会的基本情况和发展规划。同时还分享了由知名演员、深圳市传梦公益基金会创始人孔维与专业团队潜心研发设计的“戏剧心理”创新型教育项目。
该项目汇聚了清华大学、北京大学、北京师范大学、斯坦福大学等国内外知名心理学专家学者，戏剧表演领域资深专家作为专业顾问团队，旨在通过戏剧与心理学的跨界融合，以ACE理论、戏剧教育理论、积极心理学、人格心理学等作为理论基础，通过积极心理工作坊、心理戏剧营、公益研学等多元形式，为青少年、家长及教师等提供戏剧减压、心理疗愈，进而提升人们的心理健康和生活质量。
【ACE理论】该理论由中国积极心理学发起人、清华大学心理与认知科学系教授彭凯平提出，其强调了审美力、创造力和同理心的重要性。审美力（Aesthetic）——有审美感的人能够看到别人看不到的东西，能够领悟别人领悟不到的东西；创造力（Creative）——有创造力的人能够分析问题、解决问题和创造新概念与新事物；同理心（Empathic）——也叫情感共鸣能力，有情感共鸣能力的人能够敏锐地感受并影响到其他人的感情。
深圳市教育发展基金会秘书长邓夏对我会在乡村教育的实践探索和取得的成果，以及关于青少年心理健康创新探索的项目给予了极大的认可，并结合深圳市教育发展基金会近期重点开展项目提出了相关合作建议，期待双方充分发挥各自优势，实现资源联动最大化，携手推动深圳市教育高质量发展。
青少年心理健康工作是建设教育强国、健康中国的重要内容，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。在今年的全国教育大会上，习近平总书记再次强调，要促进学生身心健康、全面发展，让广大学生朝气蓬勃、追逐梦想。
传梦公益“资教工程”项目开展十年，一直致力于通过美育、体育教育不断激发乡村孩子的想象力和创造力，丰富他们的精神世界，促进乡村学生综合素质全面发展，取得了一定的成效。未来，我们也希望结合项目十年与乡村孩子朝夕相处积累的宝贵经验，与更多社会爱心力量一起，打造更多创新、专业、有趣的教育内容，为青少年身心健康发展贡献传梦力量！